9. Čím lépe dokážeme děti zapojit do hry, tím je pro ně zajímavější. Proto co nejčastěji svěřujeme dětem roli učitele, do poslechu zapojujeme i děti, které nemají v ruce ladičky. 10. Pro zpřesnění rytmu používáme nástroje z Orffova instrumentáře. Poslechové hry s použitím foukacích ladiček. Řekli byste, že dýchání není žádná věda? Dýchat přece umí každý, jinak bychom nemohli žít, kdybychom nedýchali. Jistě máte pravdu, ale přesto není dýchání jako dýchání. To správné je potřeba trénovat. Pomůže nám to pořádně okysličit naše tělo, zrelaxovat po náročném dni anebo lépe zvládnout naše emoce. LUŠTĚNKY - Mgr. Ryšavé. VSEVĚD - projekt UP. PŘÍPRAVY - cvičení pro 1. stupeň ZŠ. ONLINE CVIČENÍ nakladatelství Nová škola. BRUMLÍK - procvičování učiva 1. stupně. PANČELČINO - Mgr. Pavlína Loňková. CVIČENÍ - TESTY pro 1. až 3. ročník. KAMINET - ČJ, Ma a AJ pro děti s poruchou učení, cvičení edukativníchher. Každý měsíc. přibývají na ČT edu. desítky nových. materiálů pro. vaši výuku. Náměty do výuky hudební výchovy s tematickými videi a pracovními listy. Náměty sestavují zkušení učitelé s odpovídající aprobací. Hudební nástroje v lidové muzice. Dudácké kapely (Chodsko-jižní Čechy)– hlavním nástrojem dudy (jsou složeny ze dvou píšťal, měchu a dymáku) Cimbálová muzika (Slovácko, Valašsko, Slezsko) – hlavním nástrojem cimbál, dále housle, viola, kontrabas. Hudecké kapely – ve složení troje housle a kontrabas. Dechová cvi čení Základní rozcvi čení Klid a zhluboka dýchat. Uvoln ění celého t ěla. Vzpažit, protáhnout se, ospalé zívnutí, uvolnit se — i b řišní svaly, voln ě a lín ě p řipažit Cvi čení bránice Vystr čit a zatáhnout b řicho, n ěkolikrát opakovat, rukou p řitla čit. Kapacita dechu je hlavn ě UGi2lx0. Další tipy na dechová cvičení najdete např. i na stránkách Nevypusť duši – třeba tipy na rozdýchání úzkosti nebo dechová cvičení pro děti. Co si z toho vzít? Dech je velmi účinným nástrojem, jak můžete alespoň částečně kontrolovat své emoce, ale i některé fyziologické pochody jako srdeční tep, krevní tlak Vkládá do výuky momenty pro osvěžení – alternativní výukové metody v hudební výchově. Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vzdělávací obor: Hudební výchova Ročník: 1. – 3. Očekávané výstupy Učivo Průřezová témata Mezipředmětové vztahy Projekty Poznámky Žák: zpívá na základě svých dispozic písně, písně pro děti a další jednoduché hudební doprovody. Rytmizovat můžeme bez pomůcek („hra na tělo“) nebo pomocí pomůcek a nástrojů. Rychlejší tempo pohybových činností přispívá k tělesné zdatnosti. Pojmy související se cvičením s hudebním doprovodem a rytmizací pohybů: • rytmus hudby • tempo hudby Studijní program: M7503 Učitelství pro základní školy Studijní obor Učitelství pro 1. stupeň základní školy. HUDEBNĚ POHYBOVÉ AKTIVITY PRO ŽÁKY 1. STUPNĚ ZŠ. ŠKOLNÍ ROK S PÍSNIČKOU. THE MUSICAL MOVEMENT ACTIVITIES FOR PUPILS OF FIRST SCHOOL. THE SCHOOL YEAR WITH A DANCE AND A SONG. Diplomová práce: 11–FP–KPV– 0082 1 I. METODICKÝ NÁMĚT K HLASOVÉ VÝCHOVĚ 1. Dechová cvičení Cvičení, úkoly a motivaci přizpůsobíme věku a hudební zdatnosti dětí. Kontrolujeme správný posed nebo postoj, dýchání dětí. 1. Dýcháme jako pejsek s vyplazeným jazykem. Motivace běhající, hrající si psi. 2. Technická univerzita v Liberci FAKULTA PEDAGOGICKÁ _____ Katedra: primárního vzdělávání Studijní program: Učitelství pro ZŠ Studijní obor: Učitelství pro 1. stupeň ZŠ Hudební výchova v 1. třídě základní školy náměty pro činnosti v Hv Musical education in 1 st class of primary school – topics for activities in lessons of musical education Musikerziehung in der 1.

dechová cvičení pro děti hudební výchova